手劳教学课例

 目标：

1、初步认识和了解立体纸艺的外形特点和结构，学习制作基本形（圆形、半圆、圆柱体、锥体等）进行概括、排列、组合和装饰；

2、感受纸艺作品的特殊美感，学习纸艺作品基本形的制作方法和组合方法，体验造型活动的乐趣，提高创新意识；

3、培养学生的想象力、动手操作能力以及创新意识能力，体验各种材料所带来的不同视觉感受，提高艺术表现能力.

方法：

学习立体纸艺·动物基本形的制作方法和组合方法。

准备：

图片资料、纸艺作品(欣赏)，瓦楞纸（纸条）、黑色卡纸、专用胶水（或白乳胶）、剪刀、小刀、铅笔、复写纸、彩带、塑料眼睛等。

    实施：

 一、课题导入：

 师生谈话导入，谈谈“三只小猪” 的故事，欣赏小猪的各种表现形式，激发学生的学习兴趣，导入课题——今天老师要教同学们用纸来做一只可爱的小猪。教师出示一件纸艺（小猪）作品，引导学生欣赏（生活中纸艺作品的运用），分析表现方法。

 二、概括基本型：

 教师出示几何图形：圆形、半圆、圆柱体、锥体等，教师引导，让学生找出小猪的什么部位是由哪个形体所代替的。

按照观察到的形体，分配、摆放好所需材料。

三、制作基本形：

在教师的示范下，学生和老师一起用瓦楞纸条先做出待干时间较长的基本型（两个半圆形），并将其用胶水定型、待干。

再将剩下的零部件逐个完成（四肢、尾巴、鼻子、耳朵等）。

四、组合成型：

 教师示范零部件组合的步骤，强调注意点，让学生学习组合方法，体验制作乐趣，分享成功喜悦。

注意：在组合粘贴时，老师要重点指导学生胶水定型的份量和技巧、手指拿捏的方法、力度等、保持作品的完整性等等。

 五、修饰完成：

 当作品完成基本组合后，可以让学生对作品进行适当的装饰，最后完成作品登记卡。

    评价：

        学生能否掌握基本形的制作，并进行合理组合，做出完整的纸艺小猪，能否进行创意装饰，创作出趣稚、可爱的小猪作品。

    拓展：

1、可以尝试用同样的基本形进行不同的组合方法，或是创新其他基本形，创作出其他有趣的动物形象。

2、也可以添加其他材料进行组合创作，体现它的实用功能，让纸艺作品在生活中得到更广泛的应用.

瓦楞纸立体卷纸手工——毛毛虫

瓦楞纸立体卷纸手工——小老鼠

瓦楞纸立体卷纸手工——小老鼠

随笔：

纸艺是一门精致的艺术，通过我们的双手，经过许多道工艺程序制作出来的纸花和纸艺作品，造型逼真、美观大方，有很强的装饰效果和观赏性。纸艺不仅可以锻炼手脑，培养我们的观察能力、动手能力、审美能力和对艺术的鉴赏力，而且还能陶冶情操、美化生活。

本节课的教学过程中，有效地激发了孩子们浓厚的学习兴趣和创新激情，我想原因有二，一是因为本节课的创作主体形象趣稚可爱，得到了同学们的喜爱和激发了他们的创作激情；二是因为本课的制作技巧难度较低，制作程序简单且富有情趣，看似复杂做却简单的制作工序，让孩子们充分体验了成功的喜悦，感受了纸艺世界的神奇功能与魅力！